2. Цель и задачи контрольной деятельности
2.1.Целью контрольной деятельности является анализ исполнения
законодательства в области образования и качественная оценка воспитательнообразовательной
деятельности,
условий
развивающей
предметнопространственной среды, своевременное определение факторов и выявление
изменений, влияющих на качество образования в Учреждении.
2.2.Задачи контрольной деятельности:
 контроль исполнения законодательства Российской Федерации в
области дошкольного образования;
 выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и
иных
нормативно-правовых
актов,
регламентирующих
деятельность
Учреждения и принятие мер по их пресечению;
 анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их
предупреждению;
 анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности
работников;
 изучение результатов педагогической деятельности, выявление
положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного
процесса и разработка на этой основе предложений по изучению, обобщению и
распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
 анализ результатов исполнения приказов по Учреждению;
 анализ и прогнозирование тенденций развития образовательного
процесса в Учреждении;
 оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе
контроля.
3. Виды, формы и методы контрольной деятельности
3.1.Контрольная деятельность может осуществляться в виде плановых
или оперативных проверок, мониторинга, проведения административных работ.
3.1.1. Контрольная деятельность в виде плановых проверок проходит в
соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает
периодичность, исключает нерациональное дублирование в организации
проверок и доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного
года.
3.1.2. Контрольная деятельность в виде оперативных проверок
направлена на изучение ежедневной информации о ходе и результатах
педагогического процесса, выявление причин нарушающих его.
Оперативный контроль также осуществляется для установления фактов
и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях родителей
(законных представителей) или других граждан, организаций; урегулирования
конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного
процесса.

3.1.3. Контрольная деятельность в виде мониторинга предусматривает
сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и
результатах образовательного процесса для эффективного решения задач
управления качеством образования (состояние здоровья воспитанников,
организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительская
дисциплина, методическое обеспечение, диагностика педагогического
мастерства и т. д.).
3.1.4. Контрольная деятельность в виде административной работы
осуществляется заведующим Учреждением для проверки качества воспитания
и образования детей с одновременным повышением ответственности
должностных лиц за конечный результат.
3.2.Контрольная деятельность в Учреждении имеет несколько видов:
 предварительная (предварительное знакомство);
 текущая (непосредственное наблюдение за педагогическим процессом);
 итоговая (изучение результатов работы учреждения, педагогических
работников за полугодие, учебный год).
3.3.По совокупности вопросов, подлежащих проверке, инспектирование
проводится в виде тематических (одно направление деятельности) или
комплексных проверок (два и более направлений).
3.3.1. Тематический контроль проводится по отдельным направлениям
деятельности Учреждения.
Тематический контроль направлен не только на изучение фактического
состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение новых
образовательных технологий, форм и методов работы, опыта мастеров
педагогического труда.
Темы контроля определяются в соответствии с годовым планом работы
Учреждения на основании проблемно-ориентированного анализа работы
Учреждения по итогам предыдущего учебного года.
В ходе тематического контроля:
 проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование);
 посещение организованных форм работы с детьми, других
мероприятий с детьми, родителями, режимных моментов;
 анализируются практическая деятельность педагогических работников,
документация.
3.3.2. Персональный контроль предполагает
изучение и анализ
педагогической деятельности отдельного педагога. В ходе персонального
контроля изучается:
 уровень знаний педагогом современных достижений психологической и
педагогической науки, его профессиональное мастерство;
 уровень овладения педагогом новыми образовательными технологиями,
наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;
 результаты работы педагога и пути их достижения;
 формы, способы и результаты повышения профессиональной
квалификации педагога.

3.3.3. Фронтальный контроль проводится с целью получения полной
информации о состоянии деятельности Учреждения. Фронтальный контроль
предусматривает проверку в течение нескольких дней. Эта форма контроля
позволяет получить всестороннюю информацию, дает материалы для глубокого
анализа, выводов и помогает определить дальнейшие направления в работе.
4. Организация управления контрольной деятельностью
4.1.Контрольную деятельность в Учреждении осуществляют заведующий,
старший воспитатель, медицинский работник, педагогические и иные
работники, назначенные заведующим.
4.2.Заведующий издает приказ о сроках и теме предстоящего контроля,
устанавливает срок предоставления итоговых материалов, назначает
ответственного, доводит до сведения проверяемых и проверяющих планзадание предстоящего контроля.
4.3.План-задание предстоящего контроля составляется старшим
воспитателем. План-задание определяет вопросы конкретной проверки и
обеспечивает достоверность и сравнимость результатов контроля для
подготовки итогового документа.
4.4.Периодичность и виды контрольной деятельности определяются
необходимостью получения объективной информации о реальном состоянии
дел и результатах деятельности. Нормирование и тематика проверок находятся
в исключительной компетенции заведующего Учреждение.
4.5.Основания для контрольной деятельности:
 план-график контроля на учебный год;
 проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
 выявление нарушения при проведении внутреннего и/или внешнего
контроля;
 обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в
области образования - оперативный контроль.
4.6.Продолжительность тематических и комплексных проверок не должна
превышать 5–10 дней, с посещением не более 5 организованных форм работы с
детьми, исследованием режимных моментов и других мероприятий.
4.7.План-график контроля доводится до сведения работников в начале
нового учебного года.
4.8.Проверяющие имеют право запрашивать необходимую информацию,
изучать документацию, относящуюся к предмету контроля.
4.9.При обнаружении в ходе контрольной деятельности нарушений
законодательства РФ в области образования о них сообщается заведующему
Учреждением.
4.10. При проведении планового контроля не требуется дополнительного
предупреждения, если в месячном плане указаны сроки контроля.
4.11. При
проведении
оперативных
(экстренных)
проверок
педагогические и другие работники могут не предупреждаться заранее.

Экстренным случаем считаются письменная жалоба родителей (законных
представителей) на нарушение прав воспитанника, законодательства об
образовании, а также случаи грубого нарушения законодательства РФ,
трудовой дисциплины и должностных обязанностей работниками Учреждения.
4.12. Результаты контрольной деятельности оформляются в виде:
 аналитической справки;
 справки о результатах контроля;
 доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу и др.
Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и
предложения.
4.13. Информация о результатах контрольной деятельности доводится до
работников Учреждение в течение 7 дней с момента завершения проверки.
4.14. Проверяющие и проверяемые после ознакомления с результатами
контрольной деятельности должны поставить подписи под итоговыми
документами. При этом проверяемые имеют право сделать запись о несогласии
с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам. Если нет
возможности получить подпись проверяемого, запись об этом делает
председатель комиссии, осуществляющий проверку, или заведующий
Учреждением.
4.15. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей, задач, а
также с учетом реального положения дел:
 проводятся заседания педагогического совета, производственные
заседания, рабочие совещания с педагогическим составом;
 сделанные замечания и предложения фиксируются в документации
согласно номенклатуре дел Учреждения;
4.16. Заведующий Учреждением по результатам контроля принимает
следующие решения:
 об издании соответствующего приказа;
 об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;
 о повторном контроле с привлечением определенных специалистов
(экспертов);
 о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц,
педагогических и других работников;
 иные решения в пределах своей компетенции.
4.17. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях
родителей (законных представителей) воспитанников, а также в обращении
граждан и организаций доводятся до них в установленном порядке и в
установленные сроки.
5. Права участников контрольной деятельности
5.1.При осуществлении контрольной деятельности проверяющий имеет
право:

 знакомиться с документацией в соответствии с функциональными
обязанностями педагогического работника;
 изучать практическую деятельность педагогических работников через
посещение и анализ организованных форм работы с детьми, других
мероприятий с детьми, наблюдение режимных моментов;
 проводить экспертизу педагогической деятельности;
 проводить мониторинг образовательного процесса с последующим
анализом полученной информации;
 организовывать социологические, психологические, педагогические
исследования;
 делать выводы.
5.2.Проверяемый педагогический работник имеет право:
 знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
 знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
 своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями
проверяющих;
 обратиться в комиссию по трудовым спорам Учреждения или
вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами
контроля.
6. Делопроизводство
6.1.Справка по результатам контроля должна содержать в себе следующие
разделы: вид контроля, форма контроля, тема проверки, цель проверки, сроки
проверки, состав комиссии, результаты проверки (перечень проверенных
мероприятий, документации и пр.), положительный опыт, недостатки; выводы;
предложения и рекомендации; подписи членов комиссии; подписи
проверяемых.
6.2.По результатам контроля заведующий Учреждением издает приказ, в
котором указываются: вид контроля; форма контроля; тема проверки, цель
проверки, сроки проверки; состав комиссии; результаты проверки; решение по
результатам проверки; назначаются ответственные лица по исполнению
решения; указываются сроки устранения недостатков; указываются сроки
проведения повторного контроля; поощрение и наказание работников по
результатам контроля.
6.3.По результатам оперативного контроля проводится собеседование с
проверяемым, при необходимости готовится сообщение на административное
совещание, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива.